Perspectivas sobre a língua espanhola e o processo de integração de povos latino-americanos e caribenhos no Brasil
Pinto, Ana Carolina Teixeira (Organizador) - Professora de Literatura Hispânica da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – campus Realeza desde 2011. Doutora e Mestre em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui graduação (licenciatura e bacharelado) em Letras-Espanhol pela mesma instituição. É membro do Grupo de Pesquisa Trânsitos Literários e do Grupo de Pesquisa Ensino de Língua e Literatura da UFFS. Foi coordenadora do Curso de formação PEIF – Escola Intercultural de Fronteira (2013–2015) e coordenadora adjunta de Cultura da UFFS – campus Realeza (2018–2021; 2023–2025). Integra a Comissão Assessora de Área (CAA) Letras Português-Espanhol do ENADE no INEP (2024–2025); Ragievicz, Matheus França (Organizador) - Doutor e Mestre em Letras, na área de concentração em Estudos Linguísticos, pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Atualmente é professor de Língua Espanhola e Linguística Aplicada no curso de Letras: Português e Espanhol da UFFS – campus Realeza. ; Ribeiro, Simone Beatriz Cordeiro (Organizador) - Professora da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), atuando na graduação e na pós-graduação. Ministra disciplinas de Português/Espanhol como Língua Adicional no Ciclo Comum de Estudos (CCE), no curso de Letras Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras (LEPLE), na Especialização em Ensino e Aprendizagem de Línguas Adicionais (EEALA) e no Mestrado Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos (PPG-IELA). É graduada em Letras Português/Espanhol pela Unioeste (2007), mestre (2010) e doutora (2015) em Letras na área de Linguagem e Sociedade. Possui Pós-Doutorado em Linguística pela UFSC (2019).; Teixeira, Wagner Barros (Organizador) - Brasileiro, natural de Volta Redonda/RJ. Doutor em Letras Neolatinas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professor no Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História da UNILA e docente/pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Atua no ativismo em prol do ensino de espanhol e é membro de associações como APE-AM, APEERJ, APEEPR e ABH.
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A obra reúne pesquisas e práticas pedagógicas desenvolvidas no âmbito do projeto “Curso de Espanhol para profissionais atuantes em escolas brasileiras para o acolhimento a estudantes internacionais”, iniciativa da Universidade Federal da Fronteira Sul e da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, com apoio do Ministério da Educação.
O livro discute o ensino da língua espanhola no Brasil a partir de uma perspectiva intercultural e decolonial, abordando políticas linguísticas, acolhimento de estudantes migrantes e democratização do ensino. A coletânea apresenta reflexões teóricas e relatos de experiências que evidenciam o papel da escola como espaço de integração regional, inclusão e justiça linguística.
Voltada a professores, pesquisadores e estudantes das áreas de Letras e Educação, a obra contribui para o fortalecimento das políticas públicas de ensino de línguas e para a valorização da diversidade cultural latino-americana.
Preço:
R$ 69,90
Pré-lançamento
Editora: Grupo Prosa Nova | Prosa Nova EduCultTech
Capa brochura, 324 páginas.
Categoria:
Língua, Comunicação e Disciplinas Relacionadas / Linguística / Geral
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