Ateliês Imaginativos
Roldão, Flávia Diniz (Autor) - Docente do Unibrasil e do Programa de Pós-graduação em Educação Teoria e Prática de Ensino (PPGE-TPEn) da UFPR. Pedagoga e Psicóloga; Asinelli-Luz, Araci (Autor) - Docente sênior do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) e do Programa de Pós-graduação Teoria e Prática de Ensino (PPGE-TPEn) da Universidade Federal do Paraná.
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A presente obra é resultado de uma investigação de pós-doutorado de Flávia Diniz Roldão, desenvolvida sob a supervisão colaborativa de Araci Asinelli-Luz. A investigação teve por objetivo fomentar a imaginação como operador cognitivo para a construção e narração de conhecimentos científicos na pós-graduação na área da Educação. Distanciando-se dos modelos tradicionais de investigação científica, o estudo teve como campo empírico a disciplina Ateliês Imaginativos e Complexidade, que foi ministrada no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) e no Programa de Pós-graduação em Educação Teoria e Prática de Ensino (PPGE-TPEn) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Neste livro, assumimos o desafio de entretecer conhecimentos científicos, sensibilidade humana e estética. Problematizamos o ato de pesquisar sob a ótica do pensamento complexo e revisitamos a concepção de rigor na pesquisa qualitativa contemporânea, propondo a noção de um “rigor pulsar”. Ancoramo-nos na Poetic Inquiry (Prendergast, 2009; Leggo, 2018) como uma via legítima de descoberta e comunicação que busca alcançar e integrar as dimensões subjetivas e afetivas frequentemente silenciadas na prosa acadêmica, o que possibilita a exploração de diversas camadas de significados na construção dos dados. Empreendemos o exercício de transformar o ato de pesquisar em uma forma de “viver poeticamente” (Morin, 2005) e construir conhecimentos de maneira imaginativa, dialógica e tecida na partilha da amizade. Tal proposta conduz a uma indagação indispensável: em que consiste, afinal, o ato de pesquisar sob este prisma? Consiste na exploração do método como ensaio (Morin; Ciurana; Motta, 2003); na legitimação da poesia como uma estratégia possível de construção e narração do conhecimento científico; e na exploração e legitimação de diferentes linguagens (música, desenho, colagem, entre outras) nos processos de produção e narração do conhecimento científico em Educação. O livro que você tem em mãos é um convite à redescoberta do ato de pesquisar como um exercício de imaginação, criação e partilha.
Preço:
R$ 59,00
Pré-lançamento
Editora: Appris
Capa brochura, 153 páginas.
Categorias:
- Educação / Pesquisa
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